首页 > TAG信息列表 > 文言文 2024邢台各高中录取分数线预测

相关文章

  • 河中石兽翻译及原文 河中石兽中心思想

    《河中石兽》是清代文学家纪昀创作的一篇文言小说。此文讲述了一则非常有教育意义的寓言故事,表达了作者对学者之类一知半解而又自以为是之人的嘲讽,亦告诉了人们认识事物需要全面深入地调查探究这一道理。

    初中语文

  • 三峡古文原文及翻译赏析 三峡的作者是谁

    《三峡》是北魏地理学家、散文家郦道元创作的一篇散文。此文是一篇明丽清新的山水散文,其记述了长江三峡的雄伟险峻,描绘出三峡各具特色的四季风光,展现出了长江万里图中一帧挺拔隽秀的水墨山水画。

    初中语文

  • 爱莲说原文及翻译 爱莲说的作者是谁

    《爱莲说》是北宋理学家周敦颐创作的一篇散文。这篇文章通过对莲的形象和品质的描写,歌颂了莲花坚贞的品格,从而也表现了作者洁身自爱的高洁人格和洒落的胸襟。作者通过对莲花的爱慕与礼赞,表明自己对美好理想的憧憬,对高

    初中语文

  • 夫子喟然叹曰吾与点也翻译 出自哪篇文言文

    夫子喟然叹曰吾与点也翻译:孔子长叹一声感慨地说:我赞成曾点的观点。出自先秦的《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》,孔子赞赏曾皙观点的原因是曾皙描绘的“春服图”符合孔子重视礼乐教化的思想主张,比起其他三者更为雅洁。

    初中语文

  • 困于心,衡于虑,而后作翻译 出自哪篇文言文

    困于心,衡于虑,而后作翻译:在内心感到困惑,思虑受到阻碍之后,才能有所作为。出自《生于忧患,死于安乐》,《生于忧患,死于安乐》是战国时期思想家孟子所作议论文,此文语言流畅,运用类推的逻辑方法说明深刻道理,全文逻辑层次清晰

    初中语文

  • 八上与朱元思书课文原文翻译 作者是谁

    《与朱元思书》是南朝梁文学家吴均所著的一篇著名的山水小品,是吴均写给好友朱元思的信中的一个片段,被视为骈文中写景的精品。该文既用人的感受反衬出山水之美,也抒发了对功名利禄的鄙弃,对官场政务的厌倦,含蓄地流露出爱

    初中语文

  • 湖心亭看雪的作者是谁 湖心亭看雪原文及翻译

    《湖心亭看雪》是明末清初文学家张岱创作的一篇散文。此文记叙了作者自己湖心亭看雪的经过,描绘了所看到的幽静深远、洁白广阔的雪景图,体现了作者的故国之思,也反映了作者不与世俗同流合污、不随波逐流的品质以及远离世

    初中语文

  • 蜀道难原文及翻译 蜀道难是谁写的

    《蜀道难》是唐代大诗人李白的代表诗作。此诗袭用乐府旧题,以浪漫主义的手法,展开丰富的想象,艺术地再现了蜀道峥嵘、突兀、强悍、崎岖等奇丽惊险和不可凌越的磅礴气势,借以歌咏蜀地山川的壮秀,显示出祖国山河的雄伟壮丽,充

    初中语文

  • 送东阳马生序原文及翻译 送东阳马生序是谁写的

    《送东阳马生序》是明代文学家宋濂创作的一篇赠序。在这篇赠序里,作者叙述个人早年虚心求教和勤苦学习的经历,生动而具体地描述了自己借书求师之难,饥寒奔走之苦,并与太学生优越的条件加以对比,有力地说明学业能否有所成就

    初中语文

  • 采薇原文及翻译 采薇表达什么含义

    《小雅·采薇》是中国古代第一部诗歌总集《诗经》中的一首诗。此诗以一个返乡戍卒的口吻,唱出从军将士艰辛的生活和思归的情怀。抒写当年出征和此日生还这两种特定时刻的景物和情怀,言浅意深,情景交融,是《诗经》中广为传

    初中语文

  • 滕王阁序原文及翻译 滕王阁序的作者是谁

    《滕王阁序》是唐代文学家王勃创作的一篇骈文。文章由洪都的地势、人才写到宴会,写滕王阁的壮丽,眺望的广远,扣紧秋日,景色鲜明;再从宴会娱游写到人生遇合,抒发身世之感;接着写作者的遭遇并表白要自励志节,最后以应命赋诗和自

    初中语文

  • 七年级上册文言文有哪几篇 学习方法是什么

    七年级上册文言文:《童趣》。描写了作者儿时观察虫飞,观察花草树木。表现了作者好奇心强和充满童趣的特点。《论语十则》。其记载了孔丘及其一部分弟子言行的语录体文集,为儒家经典著作。

    初中语文

  • 杨布打狗文言文翻译 出自哪里

    杨布打狗为《列子·说符》里的一篇寓言,这则寓言说明,一旦遇到事情,要先看看自己有没有错误,不要马上怪罪于人。否则便要像杨布那样,自己衣服换了而怪狗来咬他,那就太不客观了。

    初中语文

 116    1 2 3 4 5 6 7 8 9 下一页 尾页